Reflection: DIGPA, Description, Interpretation, Generalization, Planning Action, Focusing on one segment, Lesson Plans: Time estimates, Activity Aims, Student/Teacher Activity for each step, Objectives, Lesson Steps, Interaction Patterns (solo, PW, GW, WC), Principles of Learning: Learning is an active practice, Creating immediate need supports learning, Activating & connecting to prior knowledge, Students have limited working memory so chunking is needed, Learning involves and is motivate by social interaction, CANFIT Criteria for Communicative Tasks: Challenge, All Students, Needs/Interests, Freedom, Interactive, Task/Communicative Purpose,
0%
Review of Days 1-3
Compartir
per en/la
Iecjosh9
Teacher Training
Editar continguts
Incrustar
Més
Tauler de classificació
Mostrar-ne més
Mostrar-ne menys
Aquesta taula de classificació és privada actualment. Fés clic a
Compartir
per fer-la públic.
El propietari del recurs ha inhabilitat aquesta taula de classificació.
Aquesta taula de classificació està inhabilitada perquè que les teves opcions són diferents a les del propietari del recurs.
Reverteix les opcions
Endreç del grup
és una plantilla de final obert. No genera puntuacions per a una taula de classificació.
Cal iniciar la sessió
Estil visual
Tipus de lletra
Subscripció obligatòria
Opcions
Canvia de fonament
Mostrar-ho tot
Apareixeran més formats a mesura que jugueu a l'activitat.
Resultats oberts
Copiar enllaç
Codi QR
Suprimir
Restaurar desada automàtica:
?
