1) Самовиховання —? a) процес відкриття себе, пізнання свого внутрішнього світу, сильних і слабких сторін своєї особистості b) це активна робота особистості над вдосконаленням самого себе c) особисте оцінне судження, виражене в позитивному, ставленні індивіда до самого себе. 2) Привчання -? a) організація планомірного і регулярного виконання дітьми певних дій з метою перетворення їх на звичні форми поведінки. b) поступове створення умов, в яких учень виконує певні дії з метою вироблення необхідних і закріплення позитивних форм поведінки. c) це система загальних суджень людей, яка виникає в процесі їх діяльності і спілкування та виражає спільне ставлення до різних явищ, подій, поведінки, вчинків. 3) Лекція -? a) метод обговорення конкретних знань, фактів, подій, вчинків, який передбачає участь двох сторін - вихователя і вихованців. b) метод емоційно-словесного впливу на свідомість вихованців. c) розгорнутий, системний виклад у доступній формі певної проблеми. 4) ПРИЙОМИ ВИХОВАННЯ-? a) це своєрідна частина, деталь методу, необхідна для більш ефективного застосування методу в конкретній ситуації. b) це надбання матеріальної та духовної культури c) сукупність способів взаємопов'язаної діяльності вихователів і вихованців,спрямовані на формування у вихованців поглядів, переконань, світогляду,звичок поведінки. 5) ЗАСОБИ ВИХОВАННЯ-? a) метод емоційно-словесного впливу на свідомість вихованців. b) це надбання матеріальної та духовної культури і різної діяльності та спілкування. c) це вплив на розум і почуття людини з наданим формування позитивних якостей і подолання негативних. 6) Бесіда - ? a) поступове створення умов, в яких учень виконує певні дії з призначення виробництва деяких і закріплення позитивних форм. b) розгорнутий, системний виклад у доступній формі певної проблеми. c) метод обговорення конкретних знань, фактів, подій, вчинків, які беруть участь у двох сторінках - вихователів і вихованців. 7) Доручення- ? a) як метод виховання також забезпечує вправляння учня в позитивних діях і вчинках. b) метод впливу, за допомогою якого педагогічний росте, стимулює або припиняє, гальмує дії вихованців. c) це система загальних суджень людей, яка виступає в процесі їх діяльності і спілкування та виражає спільне ставлення до різних явищ, подій, поведінки, вчинків. 8) Перспектива (прогнозування)- ? a) постановка яскравих, привабливих цілей, які захоплюють вихованців і викликають у них бажання здійснити створення настрій радісного чекання. їх, b) це система загальних суджень людей, яка виступає в процесі їх діяльності і спілкування та виражає спільне ставлення до різних явищ, подій, поведінки, вчинків. c) метод спрямування природної потреби учнів у самоутвердженні і здоровому суперництві на виховання потрібних їм і суспільстві. якостей. 9) Самоповага — ? a) особисте оцінне судження, виражене в позитивному, ставленні індивіда до самого себе. b) здатність відмовитися від бажаного. c) це перелік добровільних завдань самому собі на певний період часу. 10) Позакласна робота - ? a) різноманітна освітня і виховна робота, спрямована на задоволення інтересів і запитів дітей, організована в позаурочний час педагогічним колективом школи. b) освітньо-виховна діяльність позашкільних закладів для дітей та юнацтва. c) об'єднана навчально-пізнавальна творча діяльність учнів-партнерів, які мають спільну проблему, мету, способи діяльності, узгоджені. методи, спрямовані на досягнення загального результату сумісної діяльності.

педагогіка

tekijä
Upota

Tulostaulu

Visuaalinen tyyli

Vaihtoehdot

Vaihda mallia

Säilytetäänkö automaattisesti tallennettu tehtävä ?