1) En el ambiente Montessori hay a) materiales de cada uno para todos. b) un solo material de cada uno. 2) ¿Qué pasa cuando el niño ya ha extraído el conocimiento del material? a) Pierde el interés en el material. b) Repite la actividad. 3) ¿Qué materiales abarcan lo que es el cuidado de la persona, el cuidado del ambiente y control de movimientos? a) Los sensoriales b) Los de vida práctica c) Los académicos d) Los culturales y artísticos 4) ¿Qué materiales abarcan el refinamiento de los sentidos, visual, táctil, auditivo, gusto y olfato del ambiente y control de movimientos? a) Los sensoriales b) Los de vida práctica c) Los académicos d) Los culturales y artísticos 5) ¿Qué materiales abarcan el lenguaje, las matemáticas y geografía? a) Los sensoriales b) Los de vida práctica c) Los académicos d) Los culturales y artísticos 6) ¿Qué materiales abarcan la educación cósmica, la música y las artes? a) Los sensoriales b) Los de vida práctica c) Los académicos d) Los culturales y artísticos 7) Los materiales atienden a) un propósito específico. b) varios propósitos. 8) Los materiales Montessori permiten a) no cometer errores para no frustrarse. b) controlar el error o identificarlo sin ayuda del maestro. 9) Los materiales Montessori van a) de lo abstracto a lo concreto. b) de lo concreto a lo abstracto. 10) Los materiales Montessori están diseñados para que el niño aprenda a) con instrucción explícita. b) por sí mismo. 11) Las tres reglas para el uso del material son a) orden, estructura y manejo de la lección. b) respeto, derecho a no ser interrumpido y el empleo de la lección fundamental. 12) La lección fundamental se imparte a) de manera individual. b) al grupo grande. 13) Cualquier momento es el indicado para llevar a cabo una Lección fundamental. a) cierto b) falso 14) Si el niño no demuestra interés o haber entendido el material presentado durante la lección fundamental el maestro a) invita al niño a guardar el material y utilizarlo en otro momento. b) repite la lección. 15) El control del error permite a) que el niño identifique el error y lo corrija. b) que el maestro corrija el error del alumno.

Los materiales Montessori

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