1 етап - упізнавання  - Упізнає, розрізняє поняття, їх ознаки,Виконує завдання типу: «упізнай», «перекажи», «назви», «зафіксуй» тощо моделі, подані в готовому вигляді; відтворює способи дій за зразком або за настановами, 2 етап — відтворення - Називає суттєві ознаки понять, установлює їх спільні й відмінні ознаки, властивості; відтворює способи дій за орієнтовною основою; Виконує завдання типу: «опиши», «проілюструй», «добери», «наведи приклад», «доповни» тощо, 3 етап — застосування -  Застосовує засвоєні поняття і способи дій у типових навчальних ситуаціях; Виконує завдання типу: «використай», «поясни», «знайди значення», «встанови відповідне», «визнач» тощо, 4 етап — обґрунтуваня - Застосовує і комбінує засвоєні поняття і способи дій у змінених навчальних і практичних ситуаціях; узагальнює інформацію із кількох джерел, формулює і аргументує висновки; Виконує завдання типу: «визнач частини», «встанови взаємозв’язки», «з’ясуй причину і наслідок»,,

Рівні засвоєння навчального матеріалу

etter
Innebygd

Ledertavle

Visuell stil

Alternativer

Bytt mal

Gjenopprett automatisk lagring: ?