Савани - Вологе літо, суха зима. Панують трави, ростуть поодинокі дерева. Взимку трава висихає, дерева скидають листя. Окремі дерева запасають вологу у потужних стовбурах. Грунти червоно-бурі., Арктичні пустелі - Льодяні пустелі з суворим арктичним кліматом. Рослинний і тваринний світ дуже бідний. На скелях зустрічаються лишайники, мохи. Тварини: білий ведмідь, песець, гніздяться чайки, чорнодзьобі казарки., Тайга - Сувора зима, помірно тепле літо. Є болота, грунти підзолисті, торф'яно-болотні. Рослини: ялини, сосни,ялиці, кедр. Тварини: лось, бурий ведмідь, тхір, багато птахів., Тундра та лісотундра - Тривала холодна зима, коротке, прохолодне літо. Врезультаті промерзання грунту і гірських порід утворюється багаторічна мерзлота. Рослини: мохи, лишайники, брусниця, карликова береза. Тварини: північний олень, лемінг, біла сова., Мішані ліси - Поєднуються хвойні та листяні породи дерев. Багато тварин: благородний олень, косуля, кабан, вовк, багато птахів. Грунти- дерново- підзолисті, не родючі., Широколистяні ліси - Ці ліси утворенні дубом, липою, грабом, буком. Ці ліси є тільки в Євразії та Північній Америці., Лісостеп - Перехідна зона від лісу до степу. Тваринний світ: куниця, білка, ховрах, тушканчик. Серед рослин: типчак, тимофіївка, зустрічаються дубові гаї з домішками берези., Степ - Багатий трав'яний покрив: ковила, типчак, тонконіг. Тварини: переважають гризуни - хом'як, ховрах, тушканчик, степовий тхір. Багато птахів: дрохва, сіра куріпка. Є плазуни. Грунти родючі - чорноземи і каштанові., Пустелі та напівпустелі - Ця зона має нестачу вологи і бідний рослинний світ. Грунти бідні або взагалі не утворюються. Живуть дрібні комахи, скорпіони, ящірки,гієни, антилопи. Трапляються оазиси., Вологі екваторіальні ліси - В цій зоні найбільша різноманітність рослинного і тваринного світу. Дерева ростуть кількома ярусами. Поширені ліани, орхідеї, гевея, фікуси, пальми. Серед тварин: мавпи, змії, леопард, ягуар, папуги.,

Вивчаємо природні зони 6 клас

by
Print
Embed

Leaderboard

Visual style

Options

Switch template

Continue editing: ?