Учень не розуміє поданий графік чи діаграму - Запропонуйте альтернативи для візуальної інформації, Учень не може зосередитися і не сприймає аудіо матеріал - Запропонуйте альтернативні варіанти для звукової інформації, Учень погано читає і йому потрібно багато часу для опанування тексту у підручнику - Запропонуйте підтримку з матеріалами для читання, Учню важко уявити, як саме за текстовою інструкцією виконати зазначені дії з використанням певного інструменту - Запропонуйте візуальні рішення: графіки, зображення, фільми, аудіо-кліпи та ресурси, яких учні можуть торкнутися та опрацювати, Учень не може виділити головне і другорядне в тексті або відео чи аудіо фрагментах - Змоделюйте стратегії розуміння, такі як конспектування, виділення головного, формулювання запитань, Учень не розуміє, як виконувати послідовність дій в середовищі комп'ютерних програм для розв’язування певного типу завдань  - Спростіть складні інструкції та надайте якорі для покращення розуміння, Учень не може узагальнити те, що прочитав чи прослухав, та зробити висновок - Виділіть закономірності, критичні особливості, великі ідеї та взаємозв'язки,

Знайдіть відповідність між перешкодами у навчанні учнів та рекомендаціями для вчителя

由
嵌入

排行榜

闪存卡是一个开放式模板。它不会为排行榜生成分数。

视觉风格

选项

切换模板

恢复自动保存：？