Practicing the standard algorithm of decimal addition. - Lower-Level Cognitive Demand, Multiplying multi digit numbers by algorithm - Lower-Level Cognitive Demand, Using number lines to add decimals. - Higher-Level Cognitive Demand, Using base-10 notation to add decimals. - Higher-Level Cognitive Demand, Expressing Decimals in Various Notations - Higher-Level Cognitive Demand, Writing decimals in standard form - Lower-Level Cognitive Demand, Reasoning and justifying the steps to solve a real-world scenario with decimals - Higher-Level Cognitive Demand, Explaining the WHY and HOW of solving a problem involving decimals. - Higher-Level Cognitive Demand, Lower-Level Cognitive Demand, Write or illustrate two different real-world scenarios of the following problem: 26.97+2.6. - Higher-Level Cognitive Demand, Asking a student to tell the class how to add decimals. - Lower-Level Cognitive Demand, Asking students to share with a partner one way to think about decimal addition. - Higher-Level Cognitive Demand,
0%
Math Coaching Tool 3.5: Analyzing Level of Cognitive Demand
แชร์
โดย
Mattjnelson95
แก้ไขเนื้อหา
ฝัง
เพิ่มเติม
ลีดเดอร์บอร์ด
แฟลชการ์ด
เป็นแม่แบบแบบเปิดที่ไม่ได้สร้างคะแนนสำหรับลีดเดอร์บอร์ด
ต้องลงชื่อเข้าใช้
สไตล์ภาพ
แบบ อักษร
ต้องสมัครสมาชิก
ตัวเลือก
สลับแม่แบบ
แสดงทั้งหมด
รูปแบบเพิ่มเติมจะปรากฏเมื่อคุณเล่นกิจกรรม
เปิดผลลัพธ์
คัดลอกลิงค์
คิวอาร์โค้ด
ลบ
คืนค่าการบันทึกอัตโนมัติ:
ใช่ไหม