: Begin with an Anecdote and/or Ask a rhetorical question to get your audience thinking, Introduce yourself and explain the purpose of your speech., (Tell'em what ... )There are three very good reasons why I emphatically believe that …… and put simply they are: ………………., Use three nouns or very shrort phrases (and tick off the triplets from AFOREST), (Say it) Firstly, (explain your first point in more detail. Use anecdotes and AFOREST to persuade), (Say it) Furthermore, (explain your second point in more detail. Use anecdotes and AFOREST to persuade), (Say it) Moreover, (explain your third point in more detail. Use anecdotes and AFOREST to persuade), IF TIME introduce the counter argument, e.g ‘Some people may argue that ….’ (but then argue against those points; leave your audience clear about which side you are on, So ladies and gentlemen, I feel quite certain that having listened to my speech today, you will now agree with me when I say that .................. these three excellent reasons. , 'And Say it again!' and restate your reasons for a third time.,
0%
Planning a 'Tell'em what you're gonna say' speech
แชร์
โดย
Aesh
KS2
KS3
English
Non-fiction
Writing and literary techniques
แก้ไขเนื้อหา
สั่งพิมพ์
ฝัง
เพิ่มเติม
กำหนด
ลีดเดอร์บอร์ด
แสดงเพิ่มขึ้น
แสดงน้อยลง
ลีดเดอร์บอร์ดนี้ตอนนี้เป็นส่วนตัว คลิก
แชร์
เพื่อทำให้เป็นสาธารณะ
ลีดเดอร์บอร์ดนี้ถูกปิดใช้งานโดยเจ้าของทรัพยากร
ลีดเดอร์บอร์ดนี้ถูกปิดใช้งานเนื่องจากตัวเลือกของคุณแตกต่างสำหรับเจ้าของทรัพยากร
แปลงกลับตัวเลือก
จัดอันดับ
เป็นแม่แบบแบบเปิดที่ไม่ได้สร้างคะแนนสำหรับลีดเดอร์บอร์ด
ต้องลงชื่อเข้าใช้
สไตล์ภาพ
แบบ อักษร
ต้องสมัครสมาชิก
ตัวเลือก
สลับแม่แบบ
แสดงทั้งหมด
รูปแบบเพิ่มเติมจะปรากฏเมื่อคุณเล่นกิจกรรม
เปิดผลลัพธ์
คัดลอกลิงค์
คิวอาร์โค้ด
ลบ
คืนค่าการบันทึกอัตโนมัติ:
ใช่ไหม