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Au cours de son ____, le monde francophone ____ des moments de ____ et des ____, qui ____ la France et ses ____. Sous le premier ____ colonial au XVIIe siècle, la France a agrandi son ____, en conquérant le ____ nord-américain. Cet empire allait du ____ à la ____, jusqu’au Montana. Un gros ____ à cette époque-là et encore aujourd’hui était de ____ et ____ la langue française. Le ____ empire colonial au XIXe siècle ____ principalement des pays d’____, qui ont finalement ____ leur ____ entre 1950 et 1960. À la suite de la ____, les ____ colonies ont fait face à un immense défi: ____ s’identifier et se construire une ____ indépendante? La première réponse impliquait un retour aux sources, et la redécouverte des anciennes ____ et façons de ____ non-européennes et ____. Ceci a créé des ____ entre les gens «____», ceux qui voulaient mélanger les cultures ____ et ____, et les gens «____» qui refusaient l’influence socio-culturelle ____ toujours présente sur le plan ____ international même après la décolonisation. Dans certains pays du continent africain et ailleurs, ces tensions ____ toujours. À travers le monde ____ depuis le XXIe ____, l’____ et la migration des gens aux ____, ____, ____, idéologies et façons de vivre ____ sont toujours aussi ____. La ____ culturelle représente à la fois un ____ et un ____ : préserver le ____ et respecter les ____ origines culturelles, accueillir de ____ individus, d’où des ____ et de ____ perspectives et façons de vivre. Tout cela nous ____ à nous remettre en question et à ____ le monde différemment.

Quelques défis du monde francophone

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