1) Qual dessas opções representa um dos MITOS das Altas Habilidades/Super Dotação? a) O aluno com AH/Sd prcisa se autoconhecer e aprofundar suas áreas de conhecimento com o auxílio dos professores. b) Altas Habilidades / Super Dotação não significa que este aluno tem desempenho acima da média em todas as disciplinas. c) O ensino colaborativo entre professor referência e professor AEE( Atendimento Educacional Especializado) traz importantes avanços para os alunos. d) O aluno com Altas Habilidades/ Super Dotação, não precisa de atendimento especializado, pois tem inteligência acima da média. e) Os alunos com AH/SD podem desenvolver-se melhor dentro da escola , se mais profissionais conhecerem a legislação vigente e as especificidades desses alunos. 2) No Brasil os primeiros atendimentos aconteceram em 1929, pela Psicóloga Russa Helena Antipoff. Naquele período, como eram conhecidos os alunos com Altas Habilidades/ Super Dotação? a) Super normais b) Super Humanos c) Super Gênios d) Super crianças e) Todas estão corretas 3) Qual é a chamada Tríade da Teoria dos 3 Anéis, de Renzulli: a) Habilidade acima da média, QI superior, observador b) Comprometimento, pontualidade e Desenvoltura na solução de problemas c) Habilidade acima da média, comprometimento e criatividade 4) Marque aqueles itens que não aparecem na Lei 13.234 de 29 de dezembro de 2015, referente aos alunos com AH/SD: a) Cadastramento ( embora ainda não aconteça) b) Identificação dos alunos com AH/SD c) Atendimento Educacional Especializado nas escolas de Educação Básica d) Acompanhamento dos alunos até a Universidade. 5) Qual dessas afirmações NÃO está correta: a) A Nota técnica nº04 de 2014 do SECADI, esclarece que não há necessidade de laudo para atendimento de alunos AH/SD. b) A resolução nº 04 de 2009, regulamenta as diretrizes operacionais do Atendimento Educacional Especializado (AEE) c) Nota técnica nº046 de 2013 do SECADI, declara não ser necessário as AH/SD constarem do Plano Pedagógico da Escola (PPP) d) A lei 10.172 de 2001, prêve a organização da Educação Especial nas escolas, com atendimento de AH/SD

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