1) Самовиховання —? a) процес відкриття себе, пізнання свого внутрішнього світу, сильних і слабких сторін своєї особистості b) це активна робота особистості над вдосконаленням самого себе c) особисте оцінне судження, виражене в позитивному, ставленні індивіда до самого себе. 2) Привчання -? a) організація планомірного і регулярного виконання дітьми певних дій з метою перетворення їх на звичні форми поведінки. b) поступове створення умов, в яких учень виконує певні дії з метою вироблення необхідних і закріплення позитивних форм поведінки. c) це система загальних суджень людей, яка виникає в процесі їх діяльності і спілкування та виражає спільне ставлення до різних явищ, подій, поведінки, вчинків. 3) Лекція -? a) метод обговорення конкретних знань, фактів, подій, вчинків, який передбачає участь двох сторін - вихователя і вихованців. b) метод емоційно-словесного впливу на свідомість вихованців. c) розгорнутий, системний виклад у доступній формі певної проблеми. 4) ПРИЙОМИ ВИХОВАННЯ-? a) це своєрідна частина, деталь методу, необхідна для більш ефективного застосування методу в конкретній ситуації. b) це надбання матеріальної та духовної культури c) сукупність способів взаємопов'язаної діяльності вихователів і вихованців,спрямовані на формування у вихованців поглядів, переконань, світогляду,звичок поведінки. 5) ЗАСОБИ ВИХОВАННЯ-? a) метод емоційно-словесного впливу на свідомість вихованців. b) це надбання матеріальної та духовної культури і різної діяльності та спілкування. c) це вплив на розум і почуття людини з наданим формування позитивних якостей і подолання негативних. 6) Бесіда - ? a) поступове створення умов, в яких учень виконує певні дії з призначення виробництва деяких і закріплення позитивних форм. b) розгорнутий, системний виклад у доступній формі певної проблеми. c) метод обговорення конкретних знань, фактів, подій, вчинків, які беруть участь у двох сторінках - вихователів і вихованців. 7) Доручення- ? a) як метод виховання також забезпечує вправляння учня в позитивних діях і вчинках. b) метод впливу, за допомогою якого педагогічний росте, стимулює або припиняє, гальмує дії вихованців. c) це система загальних суджень людей, яка виступає в процесі їх діяльності і спілкування та виражає спільне ставлення до різних явищ, подій, поведінки, вчинків. 8) Перспектива (прогнозування)- ? a) постановка яскравих, привабливих цілей, які захоплюють вихованців і викликають у них бажання здійснити створення настрій радісного чекання. їх, b) це система загальних суджень людей, яка виступає в процесі їх діяльності і спілкування та виражає спільне ставлення до різних явищ, подій, поведінки, вчинків. c) метод спрямування природної потреби учнів у самоутвердженні і здоровому суперництві на виховання потрібних їм і суспільстві. якостей. 9) Самоповага — ? a) особисте оцінне судження, виражене в позитивному, ставленні індивіда до самого себе. b) здатність відмовитися від бажаного. c) це перелік добровільних завдань самому собі на певний період часу. 10) Позакласна робота - ? a) різноманітна освітня і виховна робота, спрямована на задоволення інтересів і запитів дітей, організована в позаурочний час педагогічним колективом школи. b) освітньо-виховна діяльність позашкільних закладів для дітей та юнацтва. c) об'єднана навчально-пізнавальна творча діяльність учнів-партнерів, які мають спільну проблему, мету, способи діяльності, узгоджені. методи, спрямовані на досягнення загального результату сумісної діяльності.

педагогіка

על ידי
הטבעה

לוח תוצאות מובילות

סגנון חזותי

אפשרויות

החלף תבנית

האם לשחזר את הנתונים שנשמרו באופן אוטומטי: ?