1) Частку не треба писати разом з наступним словом у рядку a) не/покоїтися про сина b) ще не/завершена праця c) не/довга, але цікава лекція d) не/крутити носом e) досі не/прочитана книжка 2) Частку не потрібно писати окремо з наступним словом у рядку a) не/сила терпіти b) не/досконалий твір c) не/застелене ліжко d) не/довиконувати план e) не/здужати задачу 3) Частку не потрібно писати окремо з наступним словом у рядку a) плани не/здійснені; не/прогріта земля b) не/заплетена, а розплетена коса; не/випитий сік c) не/спростовані чутки; не/скопані ділянки d) не/зважаючи на дощ; не/оголошені результати e) не/порушене питання; не/знайдені скарби 4) У якій групі слів усі вони з часткою не пишуться окремо: a) не/затоплена місцина, ніким не/торкана роса, не/завершена робота b) не/почорнілий від часу паркан, не/просохла земля, не/розсідланий кінь c) не/завершена книга, не/підбілена верба, не/ виконане завдання d) не/прив’язаний звечора човен, ще не/забута образа, нічим не/захищений порт 5) У якій групі слів усі вони з часткою не пишуться Окремо: a) не/помічений човен, не/підписані документи, ці не/забутні мрії b) не/бачена краса, не/полита досі розсада, не/бачена ніколи квітка c) не/замкнені двері, не/закінчений лист, ніким не/підтверджений факт d) не/застебнуте пальто, не/зірваний бур’ян, ще не/висушене сіно 6) У якій пропозиції не потрібно написати окремо: a) О, не/по-людськи ти з ним поступаєш b) Не/дописана вправа його вже не цікавила c) На столі лежали не/підписані документи d) Ці не/забутні мрії хвилюють дотепер 7) У наведених фразеологізмах зазначте той, у якому не пишеться разом: a) не/в тім’я битий b) не/вартий товар роботи c) не/довго ряст топтати d) не/брудни криниці, бо схочеш водиці 8) Зазначте речення, у якому не у виділеному слові пишеться окремо: a) Маленьких людей не/має, є лише душі малі b) Не/має щастя вічного, є вічний бій за щастя c) Чи в нього совісті не/має d) Хто нічого не робить, той ніколи не/має часу 9) Частку не треба писати разом у варіанті a) не/зовсім зрозумілий b) зошит не/підписано c) не/всі з цим обізнані d) не/забутня подорож 10) Прочитайте текст і виконайте завдання (1) Навесні ми часто блукали сонячними пагорбами поміж торішнім листям, визбируючи перші не/сміливі фіалки, вдихали міцний і п'янський дух землі. (2) А коли забуяв зеленню травень, заквітчав широкі, не/приховані від людського ока луги ромашками, усе наче потонуло в білому морі, яким не/ має кінця-краю. (3) Ковтаєш трепетний запах квітів, і тебе вабить кудись у не/звідане. (4) А згори ніжно припікає сонечко, у чистому прозорому небі — ні хмаринки, тільки лінія […] пісня жайворонка. Окремо в цьому тексті пишеться сполука слів ... a) не/сміливі b) не/приховані c) не/має d) не/звідане 11) Частка не пишеться окремо у варіанті a) не/здужати всіх завдань b) стало не/переливки c) не/покоїтися через погоду d) не/дооцінювати друзів e) говорити не/правду 12) Разом з не треба писати слово у варіанті a) не/високо, а низько b) відповіді не/надано c) не/відчув підтримки d) не/сказавши й слова e) не/вже ми зустрілися 13) Позначте рядок, у якому не з усіма словами потрібно писати ОКРЕМО: a) не/досліджені ще питання; не/зчувся, як заснув; не/спитавши дозволу b) не/зводячи очей, не/привітно шуміли, не/здужав підняти c) будинок не/збудований; трохи не/дочуваючи; не/перевірений мною текст d) не/можна передбачити; не/чуваний успіх; нічому не/навчено e) не/захищений від вітру сад; не/просячи допомоги; не/потрібно поспішати 14) Позначте рядок, у якому всі дієприкметники пишуться з не разом: a) не/виконане завдання; не/скошена трава; не/розв’язана задача b) не/прочитана книга; не/побілена хата; стіни не/фарбовані, а лаковані c) не/вишитий рушник; слова, ще нікому не/сказані; не/довантажена машина d) не/доспівані пісні; квіти ніким не/зірвані; не/доплетений кошик e) не/вивчений текст, не/узгоджені питання, поле не/засіяне 15) Окремо з часткою не треба писати виділене слово в рядку a) не/підписані договори підряду b) не/спростовані факти c) не/збалансований бюджет d) не/налагоджені зв'язки e) не/витрачені ще кошти 16) Прочитайте текст і виконайте завдання. (1) Після не/довгої темної ночі почало світати. (2) Край неба вже горів не/рожевим огнем , а ясно-червоним полум'ям. (3) Промайнула хвилина, друга – і пучок жовтогарячого світла заіскрився, розливаючись по горах і лісах. (4) Повітря було кришталево чисте, прозоре. (5) Сонце обливало землю яскравим світлом, гріло, пестило теплом свого проміння. (6) Обізвалася трава не/впевненими голосами тисячі тендитних мешканців: коників, джмелів, комариків. (7) У повітрі бриніла не/перевершена жайворонкова пісня. (8) Прокинулось усе.  Окремо в тексті потрібно писати сполуку слів...  a) не/довгої b) не/рожевим c) не/впевненими d) не/перевершена 17) Прочитайте текст і виконайте завдання. (1)Леся Українка завжди прагнула не/звичайної краси та спокою душі й шукала їх не лише в рідній Україні, а й у Грузії. (2)До речі цей край вона завдяки грузинському студентському Нестору, який квартирував у будинку Косачів у Києві. (З)Леся навчалася його французької та любові до України, а він її – грузинської та любові до Грузії. (4)Життєвий шлях Лесі Українки нагадує не/суцільне тло, а різнокольорові шматочки скла - новоград-волинський, київський, грузинський, італійський, єгипетський. (5)Це сходинки до творчої вершини й до не/оборотної вічності, що скріплені ниткою одного не/повторного життя. Окремо в тексті потрібно писати сполуку слів... a) не/звичайної b) не/суцільне c) не/оборотної d) не/повторного 18) Прочитайте текст і виконайте завдання (1) Незважаючи на не/щастя, розчарування, насмішки односельців, брак освіти, роботи цієї не/пересічної художниці стали справжніми зразками декоративно-прикладного мистецтва. (2) Узявши на озброєння тексти пісень, казок і легенд та не/повторну природу рідної України, Катерина Білокур відтворила досі не/бачений ніким світ, що був частиною її […]. (3) Коли вона малювала ніщо не заважало їй фантазувати: жовтогарячий колір перетікав у коричневий, змішувався з усіма відтінками зеленого, синього, червоного, фіолетового… (4) На полотні художниці вдавалося поєднувати рослини у фантастичні композиції, у яких одна квітка могла бути весняною, а інша – геть літньою… Окремо в тексті треба писати сполуку слів...  a) не/щастя b) не/пересічної c) не/повторну d) не/бачений 19) Прочитайте текст і виконайте завдання (1) Тисячі дітей, не/збайдужілих до літератури, знають Івана Малковича – доброго дядечка-казкаря. (2) Після закінчення університету, незважаючи на різноманітні пропозиції, юнак, ще не/відомий нікому, починає вчителювати в сільській школі під Києвом. (3) Хто міг уявити тоді, що саме цей хлопець стане […] найкращого в Україні дитячого видавництва і, якщо треба буде, не залишатиме друкарні по дві доби? (4) Створені тут книги «Снігова королева», «Абетка», «Аліса в Дивокраї», «Тореадори з Васюківки», «Вінні-Пух» – справжні не/перевершені ніким витвори поліграфічного мистецтва. (5) В одному з не/давніх рейтингів «50 найкращих сучасних поетів» його прізвище посідає п’яте місце. (6) Вражає й такий рекорд: «А-БА-БА-ГА-ЛА-МА-ГА» за двадцять років випустила понад п’ять мільйонів книжок.  Разом у тексті треба писати сполуку слів... a) не/збайдужілих b) не/відомий c) не/перевершені d) не/давніх 20) Слово рідне! Мабуть, не(1)було жодного видатного письменника, який би не(2)висловив любові до рідної мови й своєї тривоги за її долю, який би не(3)покладав на неї найбільших надій, бо долю свого народу в майбутньому бачив не(4)відривною від долі рідної мови. Люби свою мову, плекай її, дбай про неї, не(5)засмічуй її. Не слід писати разом зі словом на місці цифри a) один b) два c) три d) чотири e) п'ять

Правопис частки НЕ з іншими частинами мови

bởi
Nhúng

Bảng xếp hạng

Phong cách trực quan

Tùy chọn

Chuyển đổi mẫu

Bạn có muốn khôi phục tự động lưu: không?